Ø VIERNES 11 DE ABRIL 2014
-Tarea. Inventarse,
por grupos, la letra de una
canción dada marcando con los instrumentos el ritmo.
-Momento
seleccionado. Representación
de la pieza musical inventada.
-¿Por qué he
elegido este momento?. Resultará un poco raro que haya elegido una
de las prácticas en las que me equivoco, pero la he elegido por eso
mismo, porque me equivoqué pero fui capaz de repetirlo y cantar a la vez que
tocaba el instrumento. En un principio me dio un poco de vergüenza porque en
los ensayos me había salido bien pero me había puesto un poco más nerviosa a la
hora de representarlo ante toda la clase. No obstante, al final, cuando
todo el mundo aplaudió, me di cuenta de que no pasaba nada, que todo el mundo
se podía equivocar pero lo importante es que lo había conseguido interpretar
bien al final.
-¿Qué
destrezas he adquirido con esta tarea o durante esta clase?. Sobretodo a llevar el ritmo adecuado con un
instrumento mientras canto. Además creo que llevar el ritmo o pulso de la
canción se puede extrapolar a las bandas de música, cuando la batería toca,
creo que el batería hace eso principalmente, llevar el ritmo de la
canción y la verdad siempre he considerado que era un instrumento muy
complicado ya que el músico debe de llevar un ritmo y a la vez escuchar la
melodía que se está tocando y considero que ha sido una lección muy práctica de
lo difícil que es.
-¿Qué
elementos me han resultado más importantes de cara a mi futuro?. Considero que
una de las cosas más importantes que los niños deben aprender en música es a
saber llevar el ritmo, pero el ritmo adecuado de la canción, porque a veces,
tal y como me pasó a mí y a alguna de mis compañeras, al empezar a marcar
ritmos y pulsos pues nos equivocábamos bastante, y creo que es cuestión de
práctica y de ensayar con muchas canciones. Además, una de las cosas que
más hacen los niños de infantil es cantar porque es un buen método para
recordar las cosas, por lo que si queremos que nuestros alumnos aprendan
canciones y que aprendan mediante canciones, creo que lo primero será que la
maestra sea capaz de marcarles bien el pulso de la canción, para que les sea
más sencillo.
-¿Dónde tuve
grandes dificultades? ¿Por qué?. No lo considero una gran
dificultad, pero la verdad es que sí, cuando tenía que cantar y a la vez hacer
el ritmo con un instrumento me tenía que recordar mentalmente que tenía
que hacer las dos cosas a la vez, no sé no estaba acostumbrada a llevar el
ritmo de la canción cuando canto.
-¿Cuáles son
los trabajos o tareas que más me han gustado y por qué?. Uno de
los momentos que más me gustó de esta sesión fue cuando nos tuvimos que
inventar la letra de la canción, me divertí mucho porque se acercaba
semana santa y todo el mundo quería ya irse de vacaciones y por tanto el tema
surgió rápidamente. Considero que fue una buena letra para la canción.
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